“互联网+”背景下的生物学野外实习混合式教学模式探索  

Biological Field Practice Blended Teaching Mode Reform in the Background of the “Internet Plus”

作　　者：徐纯柱[1] 李晶[1] 谢桂林[1] 常杨 XU Chun-Zhu;LI Jing;XIE Gui-Lin;CHANG Yang(College of Life Science,Northeast Agricultural University,Harbin 150030,China)

机构地区：[1]东北农业大学生命科学学院,哈尔滨150030

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2021年第6期11-15,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题重点课题“PBL+RCL教学相结合的动物学实习新模式研究”(GBB1318015);东北农业大学教学改革项目“《动物学野外实习》MOOC课程建设”。

摘　　要：生物学野外实习作为生物科学类本科生必修的实践基础课,是衔接宏观生物学与微观生物学的桥梁,为培养生命科学领域的创新型人才发挥重要的作用。随着"互联网+"教育的飞速发展及新冠疫情暴发对"一流课程"建设的影响,混合式教学模式已成为后疫情时代重要的教育教学方式,能够很好地解决传统课堂教学(线下)与网络教学(线上)之间的矛盾。展望国内生物学野外实践教学课程未来的发展,区域跨校课程共建、实时联合资源共享将是未来生物学野外实习改革的重点。本文以混合式教学理念为基础,以东北农业大学实践教学课程改革为例,探讨生物学野外实习在线课程建设,进行"线上+线下""室内+室外""自主+集中"的多元混合式教学实践研究,促使区域高校因地制宜、因材施教,打造区域共享、短期高效、虚实混合、能力训练的生物学野外实习模式。这将为进一步提高生物学野外实习的教学质量,推动新农科背景下本科一流人才的培养提供理论参考和实践依据。

关 键 词：互联网+ 生物学野外实习 混合式教学 一流课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] Q-4[文化科学—教育技术学]