“多元共治”视域下高职院校教师企业实践路径的研究  

作　　者：何敏仪 康玉忠[1] 颜克梦 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院

出　　处：《就业与保障》2021年第19期188-189,共2页Employment and Security

摘　　要：企业实践是高职院校提升专业教师工程实践能力的重要途径。基于"多元共治"视域,从政府、企业、学校和教师等多元主体出发,对高职院校教师企业实践现状进行分析,探讨教师企业实践活动激励措施与过程化管理,有效提升"双师"团队建设水平,助推高水平专业群高质量发展。

关 键 词：“多元共治” 企业实践 合作共赢 综合素质 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]