开放互动式教学促进小学数学教学改革探索  

作　　者：陈筱东 

机构地区：[1]福建省三明市三元区东安小学,福建三明353000

出　　处：《课程教育研究》2021年第31期122-123,共2页Course education research

摘　　要：新课程改革不断深入我国各阶段教育,已全面进入改革阶段,小学数学作为新课改重要对象也同样做出相应改变。当前,小学数学传统教学方法需要有效转变,开放互动式教学与传统教学存在较大差异,其更注重课堂交互性,不仅可以营造良好课堂氛围,还能有效增强师生及学生之间交流。然而,在目前教学中还存在一些不足导致教学质量不佳,在一定程度上制约教学顺利开展,基于此,需采取有效策略予以改善。本文便以此展开研究,探讨开放互动式教学特征、教学要求及教学现状,提出有效改革策略,以供参考。

关 键 词：开放互动式教学 小学数学 教学改革 

分 类 号：G6Z3.5[文化科学—教育学]