探索“反思式教学法”在高职护理生理学教学中的应用  

作　　者：邹瑜[1] 陈楸 甘丽捷 

机构地区：[1]安顺职业技术学院,贵州安顺561000

出　　处：《课程教育研究》2021年第31期169-170,共2页Course education research

基　　金：院发基金,项目名称:探索“反思式教学法”在高职护理生理学教学中的应用,项目编号:安职院一般基金立(或合)B202003号。

摘　　要：为了满足国家对人才培养和发展的需求,高职教学工作者在实际工作开展的过程中,需要立足于实际教学的需求,加强对多种不同先进教学方法的研究,找到学生培养和引导的重要突破点,以实现对学生的有效培养,体现出高职在育人工作中的价值。反思式教学法,作为一种先进的教学方法,能够有效地突出学生课程学习的主体地位,提升课程的教学效果。因此文章以反思式教学法为切入点,先简要阐述了反思式教学法的内涵,而后又分别从教师层面及学生层面提出反思式教学法运用的策略,期待能够对相关教师有所启发。

关 键 词：反思式教学法 高职 护理生理学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]