协同育人视域下“课程思政”育人机制中的茶思维浅析  

作　　者：寇晓晶[1] 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院,陕西西安710300

出　　处：《福建茶叶》2022年第2期133-135,共3页Tea in Fujian

基　　金：陕西国防工业职业技术学院科研计划项目:协同育人视域下“课程思政”育人机制研究(项目编号:Gfy21-43)。

摘　　要：课程思政育人工作需始终基于我国优秀传统文化,并与时俱进,汲取文化育人的思想精华与资源,而作为优秀传统文化的典型代表,茶文化底蕴深厚且智慧丰富,以协同育人视角将其融入课程思政育人机制,可谓是创新,而且只要发现二者相融合的契合点,并通过合理有效途径实现有机融合,便可促使课程思政育人机制中始终贯穿茶思维,从而使得茶文化传承与思政育人实现双赢。

关 键 词：协同育人 课程思政 育人机制 茶思维 茶文化 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] TS971[文化科学—教育学]