坚守与创新:在相向而行中促进教学和谐--以核心素养引领下高中体育新课程活动为例  

作　　者：徐健[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2022年第1期108-110,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：在高中教育阶段,校园内之所以存在“学生热爱体育运动,却不喜欢体育教学”的困惑,原因是多种多样的,根本因素在于教与学之间的关系“不和谐”。集中体现在“四个缺乏”上:缺乏对学生的人文性关怀,缺乏对教学内容和形式的创新,缺乏应有的德智互动和心理健康教育,缺乏因人而异的体育类活动。要想从根本上切实改变这种不和谐现象,教师应本着“以生为本”的指导思想,在核心素养观有效引领下,善于通过各类途径和形式,积极开展“以学促教”的新课程教学活动。本文在简要解析“不和谐”现状基础上,主要就如何“坚守与创新”以及对“相向而行、优化促进”教学模式的有效构建,试简述一些实践做法和点滴反思。

关 键 词：高中体育 核心素养引领 教学优化创新 实践与反思 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]