安全教育视角下高校游泳课建设研究  

作　　者：韩保卫 

机构地区：[1]河南开封科技传媒学院,河南开封475002

出　　处：《黄河水利职业技术学院学报》2022年第1期94-97,共4页Journal of Yellow River Conservancy Technical Institute

基　　金：河南开封科技传媒学院教育教学改革研究与实践项目:高校游泳课教学中存在的问题及应对措施研究——基于特色课程建设视角(MSJG-2020C-108)。

摘　　要：游泳不仅是一种增强体质的运动技能和运动方式,也是一种实用的自救和救助技能。我国高校游泳课程在教学目标设置、教学内容组织及教学方法选择等方面,存在重视游泳技能、轻视安全教育的问题。为强化学生游泳安全意识、提升学生自救和救助技能,学校应从安全知识宣传、设施制度建设、师资队伍培养等方面做好保障工作,教师在游泳教学过程中,应提升安全责任意识、增强应急处理技能、重视学生个体差异,以学生为中心开展分层次教学,提升学生的安全意识和自救、救助能力。

关 键 词：安全教育 高校游泳课 课程建设 运动技能 运动方式 救助技能 安全责任意识 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]