专业课课程思政教学评价体系构建的研究  

作　　者：柳建安[1] 闵淑辉[2] 廖凯[2] 

机构地区：[1]中南林业科技大学机电工程学院,湖南长沙410004 [2]中南林业科技大学,湖南长沙410004

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第1期26-27,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2020年湖南省高校思想政治工作精品项目“培养服务智慧农林富有工匠精神人才的《机械原理》课程育人研究与实践”(20JP003);湖南省学位与研究生教育改革项目“农林机械工程类研究生知农爱农意识与科技创新能力的协同提升”(湘教通〔2020〕216)。

摘　　要：落实立德树人是高校专业课课程思政的根本任务。缺乏规范合理的专业课课程思政教学评价体系已成为制约课程思政教学改革深入推进的重要因素。文章根据专业课课程思政教学目标,研究了构建专业课课程思政教学评价体系的评价原则和评价指标,旨在为高校全面实施专业课课程思政提供必要保障措施和衡量标准,提升专业教师课程思政教学能力和课程思政教学效果,实现知识传授与价值观引领有机统一。

关 键 词：课程思政 教学评价体系 评价原则 评价指标 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]