核心素养背景下的古代诗歌教学探究——以《国殇》为例  

作　　者：宋艳茹 

机构地区：[1]无锡市堰桥高级中学,江苏无锡214174

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第1期20-21,共2页

摘　　要：诗歌教学,特别是传统文化经典篇目的教学,不能只停留在词语的理解上,但撇开词语的认识和理解,一味从“文”的角度来理解,也不符合新课程背景下的学习规律。本文意图探索以学习任务推动课程学习,旨在落实立德树人的根本任务。让学生深入体会战士守家卫国视死如归的英雄气概,树立正确的爱国主义观念。该设计重在突出学生对诗歌的理解,通过自主、合作、探究的学习方式来完成学习任务,进而提升学生的语文核心素养。

关 键 词：任务驱动 立德树人 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]