高职院校分类培养分层教学人才培养模式的思考  

作　　者：方瑛[1] 

机构地区：[1]湖北三峡职业技术学院,湖北宜昌443000

出　　处：《科技与创新》2022年第3期143-145,149,共4页Science and Technology & Innovation

基　　金：2020年湖北三峡职业技术学院教学研究立项课题“高职院校机电专业分类培养分层教学模式研究与探索”(编号:JY202006)。

摘　　要：人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容、课程体系、管理制度和评价方式,实施人才教育过程的总和。近些年来高职院校生源结构呈现多样化,生源质量层次不齐,但使用的人才培养模式单一,不能够做到因材施教,现提出分类培养、分层教学的人才培养模式,即围绕升学型、创业型、技能型培养具有劳动精神、劳模精神、工匠精神的大国工匠、能工巧匠,更加符合学生所想、企业所需的人才,推动社会经济高质量发展。

关 键 词：分类培养 分层教学 人才培养 模式 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]