网络调查高职院校教师职业倦怠现状及成因研究  

作　　者：李欢玉[1] 雷群泌 

机构地区：[1]湖南环境生物职业技术学院,湖南衡阳421005

出　　处：《经济师》2022年第2期225-226,229,共3页

基　　金：湖南环境生物职业技术学院支柱工程资助(湘环院教字[2019]32号);湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2019年度课题《基于衡阳市高职教师的职业倦怠成因及对策研究》(项目编号:XJKX19B115)研究成果。

摘　　要：目的是探讨高职院校教师职业倦怠现状及成因研究。方法为通过网络调查对衡阳市地区290名高职教师职业倦怠情况,并进行总结。结果是认为自身存在职业倦怠教师的数量为150例,占总比例的51.27%,认为自身存在严重的职业倦怠数量高达40例,占总比例的13.79%。自身认为不存在职业倦怠的数量100例,占总比例的34.48%;高职教师职业怠倦的情绪衰竭、去人格化、低成就感、组织去人性化各个测量要素之间呈现正相关关系;教师工作满意度分析高职院校教师发展还存在着需要改进的地方。结论是关注高职教师的职业倦怠问题是提升高职教学质量的关键。

关 键 词：高职院校 教师职业 倦怠现状 成因 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]