基于绘本阅读的幼儿生命教育路径建构  

作　　者：汤文华[1] 程颖[2] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院西北文学研究院 [2]咸阳职业技术学院师范学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2022年第2期43-44,共2页

基　　金：陕西省学前教育研究会“十三五”重点课题《基于绘本阅读的幼儿生命教育实践性研究》(课题编号:Z2020-1);咸阳职业技术学院重点基金项目《中国古典园林的文学特质在现代园林中的继承与应用研究》(项目编号:2021SKB03)。

摘　　要：教育的起点是人的生命。生命教育在国内取得“出生证”的时间较晚,幼儿生命教育研究还处于初级阶段,如何加强幼儿生命意识、有效开展生命教育仍处于探索之中,故幼儿生命教育需进一步加强。绘本具有便捷、生动、直观、充满趣味的特点,绘本阅读在幼儿生命教育活动中有明显的优势和很好的渗透作用。因此,幼儿(学前)教育专业的高职院校教师在教学过程中,要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程,高效利用绘本阅读进行生命教育,开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动,并将绘本阅读延伸,使之实践化、生活化、表演化,这是开展幼儿生命教育的有效路径。

关 键 词：绘本阅读 生命教育 幼儿 路径建构 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]