微型教学:指向深度教学的思政教学论课程改革  

Micro teaching:The curriculum Reform of Ideological and Political Teaching Theory Pointing to Deep Teaching

作　　者：刘秉亚 LIU Bingya

机构地区：[1]兴义民族师范学院政治与历史学院,贵州兴义562400

出　　处：《高教论坛》2022年第1期24-29,共6页higher education forum

摘　　要：为了更好地适应中国基础教育新课程改革,师范院校的教学论课程也要更新教学理念,培养将教育知识和教学实践双向转化的应用型人才。思想政治教学论作为大中小学思政课一体化进程中的关键课程,也应以深度教学为导向,可以从微课程、微格教学、微课题、微交往四个维度进行教学的深度改革,着力于培养微习惯的形成、设置高效的交叉分组、构建多维度评价体系、提升师生互动质量等四个层面的深度教学改革。

关 键 词：思政教学论 深度教学 教学改革 微型教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]