议题式教学在初中道德与法治教学中的尝试  

作　　者：赵彬[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市龙泉中学

出　　处：《启迪》2022年第4期F0002-F0002,5,共2页

摘　　要：初中道德与法治课程教学活动的开展能促进学生思想道德素质的提升和法治意识的强化,有助于提高学生的综合素质,为初中生实现全面发展奠定坚实的基础。本文从道德与法治教学创新的视角,针对议题式教学对初中道德与法治教学活动进行全面改革,旨在提高道德与法治教学效果,对学生的综合素质进行有效培养。

关 键 词：议题式教学 初中教育 道德与法治 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]