STEAM视角下初中物理综合能力题的特点及对教学的启示——以“2021年广东省初中学业水平考试物理综合能力题”为例  

作　　者：史汉军 

机构地区：[1]中山市沙栏初级中学,广东中山528445

出　　处：《中学物理》2022年第2期31-33,共3页

基　　金：中山市教育科研领导小组2020年重点课题“基于STEAM理念的农村初中物理教学实证研究”(项目编号:A2020017)。

摘　　要：初中综合能力题是初中物理考试中一种成熟的题型.笔者以STEAM视角评析广东省初中学业水平考试物理综合试题,发现综合能力题能够对学生整合真实情境能力、关注项目设计能力、过程经历能力和科学研究能力等方面进行考查;能在考查学生的同时培养学生能力,符合STEAM教育理念,体现初中物理学科的考试要求;本文通过STEAM视角,窥探基于STEAM教育理念的物理综合能力题特点及功能,为初中物理教学中开展STEAM教育提出指导意见.

关 键 词：STEAM视角 初中物理 综合能力题 特点 启示 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]