落实学前教育立法具体实践的思考  

作　　者：杨雅清 宋立会[2] 贾君君 宋德正 

机构地区：[1]河北省教育科学研究院,河北石家庄050061 [2]河北师范大学,河北石家庄050000

出　　处：《教育实践与研究》2021年第36期10-11,共2页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度重大委托课题“河北省学前教育规范发展政策研究”(课题编号:1801005)研究成果。

摘　　要：教育公平有序发展是我国政府的一贯追求。在走向教育全面发展的新时代,法律为教育公平的实现提供了保障。《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《学前教育法》)的颁布,确定了学前儿童的受教育权,保证每个儿童都能接受公平而有质量的学前教育。基于此,研究着重于学前教育立法的具体实践,并从明确学前教育性质、构建学前教育财政承担机制、坚持以县为主的学前教育管理体制以及明确幼儿园教师的身份和地位进行思考论述。

关 键 词：学前教育立法 实践 思考 

分 类 号：G629.20[文化科学—教育学]