教研交互教学法对学生科研素养的影响研究  

Research on the influence of teaching-research interactive teaching method on students’ scientific research literacy

作　　者：李少光[1] 郑艳洁[1] 姚宏[1] 黄丽英[1] LI Shaoguang;ZHENG Yanjie;YAO Hong

机构地区：[1]福建医科大学药学院,福建福州350122

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2021年第6期63-65,共3页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：福建医科大学教学改革项目(Y19006)。

摘　　要：“培养一流创新人才,产出一流科研成果”和提高“教学科研和社会服务的水平”是创建“双一流”高等院校的重要宗旨。从提高本科生科研素养角度,阐述教研交互策略在药学类学生科研素养建设中的实践与启示。该教学法基于与分析化学课程群教学融合,增加科研启蒙和长周期延续性的科研教学内涵,强化了学生在教学过程的延续获益,能够有效提高学生科研水平,同时促进学科改革与教学相长。

关 键 词：教研交互 科研素养 药学类专业 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]