产业转型升级背景下高职机电技术技能人才培养模式探究--以江门职业技术学院为例  

作　　者：宋剑虹[1] 谭伟超 刘子贵[1] 

机构地区：[1]江门职业技术学院,广东江门529090

出　　处：《职业教育》2021年第30期76-81,共6页Vocational Education

基　　金：2018年度广东省教育科学“十三五”规划课题“产业转型升级背景下高职先进制造业技术技能人才培养模式研究与实践”(编号:2018GXJK384主持人:宋剑虹);2018年广东省质量工程教改项目“以政校企联动创新驱动发展为导向的职业继续教育改革研究”(编号:GDJG2019356主持人:谭伟超);2021年度广东省教育科学规划课题高等教育专项“新工科背景下‘多方融合,四阶递进’专业群课程体系构建与实践--以江门职业技术学院机械设计与制造专业群为例”(编号:2021GXJK562主持人:谭伟超)。

摘　　要：制造业转型升级既是落实国家战略的关键举措,也是广东省区域发展的要求。产业转型升级要求加快传统产业智能化改造提升,实现技术的迭代和产业的变革,这离不开人才的强有力支撑,对高职技术技能人才培养提出了新的挑战。针对传统机电类专业存在的人才培养目标与产业发展需求脱节、教学内容及教师的专业知识能力相对于新技术的滞后、实践教学基地建设落后于产业装备工艺的升级、教学质量评价与职业岗位任职标准未能对接等问题,可通过紧跟区域产业转型升级的新布局调整专业结构、按照新技术对人才的新要求重新定位专业培养目标、根据产业需求校企协同优化课程体系、校企共建共享改善实践教学条件、建立"双向双岗轮动"机制提升专兼教师职教能力、内外协同建立多元评价机制等举措进行人才培养模式创新,探索高职教育服务区域产业转型升级,人才培养精准对接先进制造业需求的方法与路径。

关 键 词：产业转型升级 先进制造业 机电技术技能人才 人才培养模式 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]