小学语文自主感知五步阅读技法举要——以魏巍《我的老师》为例  

作　　者：金龙 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区北街小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2022年第2期61-62,共2页

摘　　要：新课程提倡自主、合作、探究式学习,体现在小学语文阅读教学上,教会学生自主读懂一篇课文,也是有方法的。其中,自主感知五步阅读法,对于小学中高年级的同学,学习之后就很实用。本文针对小学中高年级课文阅读总结了自主感知五步阅读法,即"紧盯一个目标——课文中心(主旨),从标题入手——揣摩文意,从开头寻"纲"——重点概括,对应扫视结尾——文意深化(升华),细览中间部分——如何表达";并以魏巍《我的老师》为例,具体对各步骤的技法进行了例示。

关 键 词：小学 语文 自主感知 五步阅读 技法举要 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]