提升思想政治理论课价值观教学的整体育人效果--基于2021年版思想政治理论课本科教材价值观内容的分析  

Elevating the Comprehensive Educational Effects of the Value Teaching in the Theoretical Ideology Courses:A Content Analysis of the Values in the 2021 Textbooks of Theoretical Ideology Courses

作　　者：张彦[1] Zhang Yan

机构地区：[1]浙江大学马克思主义学院,浙江杭州310058

出　　处：《思想教育研究》2021年第12期96-100,共5页Studies in Ideological Education

基　　金：教育部重大课题攻关项目“新时代高校思政课建设综合考核理论与实践研究”(项目编号:20JDSZK06)阶段成果。

摘　　要：价值观教学是贯穿思想政治理论课的一条重要主线。2021年版思想政治理论课本科教材对价值观内容的基本要义和展开逻辑作出了重要调整,呈现出各有侧重、各具风格的特质性区别和互为补充、相互衔接的同构性联系。在2021年版教材的使用过程中,要注重促进教材话语向教学话语转化、树立自觉的教材和课程边界观、坚持价值性与知识性相统一,推动教材体系向教学体系转化,以提升思想政治理论课价值观教学的整体育人效果。

关 键 词：价值观教学 2021年版教材 思想政治理论课 整体育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]