循序渐进,探索运算规律——《9加几》教学设计与思考  

作　　者：李素芬 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰东方小学,213011

出　　处：《教育视界》2021年第35期55-57,共3页The Horizon of Education

摘　　要：【课前思考】《9加几》是苏教版小学数学一年级下册第十单元内容,在此之前,学生已经认识了20以内的数,掌握了10以内数的分与合、加减法以及连加、连减、加减混合运算。一些学生在家长的帮助下,已经能比较熟练地计算20以内的进位加法了。在大部分学生已经会算的基础上教学9加几这节课,到底应该教什么?怎么教?

关 键 词：进位加法 循序渐进 加减法 运算规律 单元内容 苏教版小学数学 分与合 教学设计与思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]