教师资格考试对于师范专业建设的反拨作用研究  

作　　者：贺林茂[1] 何智[1] 

机构地区：[1]九江学院外国语学院,江西九江332005

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2022年第2期128-131,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：江西省教育科学规划课题“教师资格考试改革对于高师教学反拨作用研究——以九江学院为例”(17YB213)。

摘　　要：本文通过研究师范本科的专业培养方案,运用Hughes的测试反作用于教学的工作机制,以江西某一高校作为样本,设计问卷对相关学生和教师进行调查,在对数据进行统计分析后,认为现行的教师资格考试制度对师范专业建设的推动作用有限,只有结合落实全面的师范专业认证,才能更好激发师范生学习的积极性,推动各学校、二级学院和相关教师积极参与师范专业建设,培养合格师范人才。

关 键 词：教师资格考试 师范专业建设 反拨作用 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]