创新诵读方式,再现经典魅力——浅谈新课改背景下提升高中生经典诵读能力的策略分析  

作　　者：陈丽琴 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第一中学

出　　处：《启迪》2022年第5期84-85,30,共3页

基　　金：2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划立项课题“诵读经典提升高中生抗挫能力的策略研究”的研究成果,课题编号:GS[2020]GHB4393。

摘　　要：新课程背景下,以素质教育理念为导向,高中语文教学越来越重视培养学生的核心素养。在此背景下,开展经典诵读教学,可以渗透对传统文化的感悟,领略经典的独特魅力,让学生在潜移默化中提升修养,增强规范自身道德行为的意识,促进学生文化素养以及心理素养的提升。诵读经典的魅力还在于可以让学生对求学生活始终保持热情,并促进其对生命的敬畏。因此,本文主要通过对经典诵读方式的探索和研究,再现经典在高中生心理教育中的魅力。

关 键 词：新课改 高中生 经典诵读能力 提升策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]