民族地区跨境语言教育的新思路——论结构性问题与策略分析  

作　　者：宋歌[1,2] 

机构地区：[1]广西民族大学政治与管理学院,广西南宁530006 [2]广西教育学院语言文学学院,广西南宁530000

出　　处：《社会科学家》2021年第9期156-160,共5页Social Scientist

基　　金：2018年广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划资助项目(2020QGRW036);广西教育科学十三五规划课题“广西学前双语教育发展现状调查及对策研究”(2019A020)。

摘　　要：以供给侧结构性改革为研究视角,探索新形势下民族地区跨境语言教育的结构性问题及改革策略。文章认为,当前民族地区跨境语言教育仍存在诸多深层次、结构性问题,具体体现在教育政策、语言体系、教学资源、师资和教学研究等层面。建议在全面铸牢中华民族共同体意识和增进文化认同的前提下,民族地区跨境语言教育要做到因时、因人、因地、因势,并从制定民族地区跨境语言教育战略规划、构建多语种培养机制、统筹教学资源改革教材、加强师资培训等方面提出了对策。

关 键 词：民族地区 跨境语言教育 结构性问题 

分 类 号：G750[文化科学—教育学]