基于“批判性思维能力”培养的呼吸内科学PBL教学探索  

作　　者：段敏超[1,2] 李秋明 陈福寿 黄慧 周小凤 黄洪春 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021 [2]广西医科大学附属武鸣医院,广西南宁531099

出　　处：《华夏医学》2021年第6期145-148,共4页Acta Medicinae Sinica

基　　金：广西医科大学教育教学研究与改革课题项目(2013XJGB09)。

摘　　要：批判性思维能力是一种基于充分的理性和客观事实进行理论评估与客观评价的能力,是合理化的反思维能力,也是具有创造性和建设性的能力。自20世纪80年代以来,多个国家把发展学生批判性思维能力作为教育理念的核心目标之一[1-2]。国际医学教育专门委员会亦将其认定为医学教育的最基本要求之一。在我国,培养医学生批判性思维能力也已成为素质教育、创新教育的重要内容。

关 键 词：问题导向 批判性思维 呼吸内科 临床实践 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] R642[文化科学—教育技术学]