“教学观”的内涵、主体及在改革中的释义  

作　　者：马玉林 

机构地区：[1]新疆师范大学初等教育学院,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《现代商贸工业》2022年第6期170-172,共3页Modern Business Trade Industry

摘　　要：随着时代的发展,教与学的关系在不断变化,学生的主体地位越来越受到重视。而是否能在教学中尊重学生的主体地位与教师的教学观息息相关。本文采用文献研究法,从教学观的概念、教学观的主体以及课程改革中教学观的最新体现对近年关于教师教学观研究的文献进行梳理。

关 键 词：教学观 课程改革 学生教学观 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]