汉语二语学习者学术汉语写作能力研究  

Chinese Academic Writing Competence of Chinese as a Second Language Learners

作　　者：亓海峰[1] 丁安琪 张艳莉[1] Qi Haifeng;Ding Anqi;Zhang Yanli

机构地区：[1]上海外国语大学国际文化交流学院 [2]华东师范大学国际汉语文化学院

出　　处：《四川师范大学学报（社会科学版）》2022年第1期138-146,共9页Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)

基　　金：国家社会科学基金社科学术社团主题学术活动项目“疫后世界汉语教学学会创新助推国际中文教育发展策略的研究”(20STA014)的阶段性成果。

摘　　要：通过对汉语国际教育专业56名本科留学生、70名硕士留学生学术汉语写作的词汇复杂度、语法复杂度和准确度进行多维量化分析及定性研究,发现:在与母语者对比分析的基础上,二语者与母语者语法复杂度差别不显著,在学术语体中都倾向于使用复杂的长句和T单位,词汇复杂度、句法准确度有显著差异;随着语言水平的提升,二语者学术汉语写作的词汇多样性有所发展,词汇密度和虚词运用发展不明显。

关 键 词：汉语二语学习者 学术汉语写作 语法复杂度 词汇复杂度 句法准确度 学术语体 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]