“三学”课堂的育人智慧解读--以李庾南老师“三角形”新授课为例  

作　　者：龚震[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学,226006

出　　处：《中学数学月刊》2022年第2期40-41,52,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：“三学”(学材再建构、学法三结合、学程重生成)是全国教书育人楷模、特级教师李庾南老师的教学核心思想,旨在推广“自学•议论•引导”教学法.本文撷取李庾南老师“三角形”新授课这一案例,赏析如何巧妙利用知识、方法及思维等方面的联系,提升学生的抽象、推理能力以及心智水平.

关 键 词：“三学”课堂 李庾南 育人智慧 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]