民办应用型高校研究性教学模式构建与效果评价——以《招聘与人才测评》课程为例  

作　　者：黄丽霞[1] 

机构地区：[1]广东培正学院管理学院,广东广州510830

出　　处：《延边教育学院学报》2021年第6期93-97,共5页Journal of Yanbian Education College

基　　金：2019年度“创新强校”校级“质量工程”建设项目(PZ07201901)。

摘　　要：本文基于"研究性教学"的概念与意义,以民办应用型高校为应用背景,结合《招聘与人才测评》课程教学实践,阐述了"翻转模式+课堂目标+探究式学习"的教学模式的构建,通过"目标设定—创境激疑—自主探究—明理内化—应用拓展"的教学程序,以情景教学,启发式教学,项目合作探究等实施方式,对该教学模式围绕教学内容、教学方法、课堂互动、师生关系、学习效果、学习态度六个维度进行了效果评价,并指出了其在人力资源管理课程中推广及应用价值。

关 键 词：应用型民办高校 研究性教学模式 构建 效果评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]