打破传统 精组内容 构建继续教育方剂学因材施教模式  

Break with Tradition Innovation Model to Construct the Teaching Mode of the Continuing Education of “Prescription Science” According to Students’ Aptitude

作　　者：王虎平[1] Wang Huping

机构地区：[1]甘肃中医药大学,甘肃兰州730000

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第24期25-27,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：甘肃省高校本科教学质量提高项目(项目编号:甘教高[2020]8号);甘肃中医药大学校级一流本科课程建设项目(项目编号:甘中医大教发[2020]101号)。

摘　　要：中医药学相关专业的继续教育中,方剂学作为中医学的主干课、基础课,是必修课、核心课。由于继续教育生源、学时及学习目标与任务的特殊性,使其与普通全日制教育的方剂学教学模式有所不同。基于前期教学实践总结,文章介绍了在继续教育方剂学教学中,打破传统,精组内容,创新方法,因材施教,构建适合继续教育的方剂学教学模式,其可激发学生学习的积极性,提高教学效果。

关 键 词：方剂学 继续教育 教学改革 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]