多元主体参与高职教育质量保障与评价的协同机制探究  

作　　者：罗源[1,2] 刘颖[1] 

机构地区：[1]湖南化工职业技术学院,湖南株洲412000 [2]湖南化工职业技术学院教务处

出　　处：《传播力研究》2021年第32期124-126,共3页Research on Transmission Competence

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“多元主体协同的高职教育质量保障机制建设研究”(XJK20BZY041)。

摘　　要：本文基于高等职业教育发展协同治理理念的内涵及其特点和原则,分析了协同治理在高职院校质量保障与评价中的应用,从高职院校教育质量保障与评价实施主体的协同和高职院校教育质量保障与评价专项工作融合两个方面,提出了多元主体参与高职教育质量保障与评价工作的协同机制建设的建议。

关 键 词：高职教育 质量保障 多元主体 协同机制 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]