“互联网+教育”背景下的高职课堂教学设计——以搭建NFS服务器为例  

作　　者：汪细云 何煌 刘峰 

机构地区：[1]广东创新科技职业学院 [2]深圳市智理技工学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第2期15-17,共3页

摘　　要：中国经济增长方式的快速变化和产业结构的调整,对一线劳动者素质提出了更高的要求。高职教育目标主要是培养生产、建设、服务、管理一线的高级技能型人才。随着“互联网+”的概念在第五届互联网博览会提出后,越来越多的行业依托互联网寻求新的发展机遇。“互联网+教育”作为一种新的互联网发展形态与教育逐渐深度融合。互联网为教育提供了一个全新的教学平台。这个平台可为学习者和教育工作者提供大量的教学资源,包括数字学习资料、学习记录、评价、学习互动等,这些资源不仅可以打破时间和空间的界限,还能满足学生个性化需求、丰富课堂教学内容、促进课堂教学改革。[1]课堂教学是实现培养目标的主要途径,如何利用网络教学资源来提高高职课堂教学效果以适应产业升级、技术升级和岗位变迁的现实需求显得尤为重要。

关 键 词：高级技能型人才 网络教学资源 教育工作者 数字学习 教学平台 课堂教学内容 课堂教学改革 互联网 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]