日本幼儿园自然教育活动类型与开展策略探讨  

作　　者：贺佳 王斯琦 

机构地区：[1]东北师范大学附属幼儿园

出　　处：《成才》2022年第1期55-56,共2页

摘　　要：自然教育活动有利于培养儿童忍耐力、自控力、协作能力、共情力、自我认同能力等"非认知能力"。但近年来由于城市化发展及自然环境和生活方式的变化,儿童可深度接触自然、体验自然的频率和时间都在缩短,幼儿园自然环境稀缺是开展相关活动的最主要的困难。因此,探究包括阳光、风等自然现象,以及庭院、操场中的花草、果蔬、泥土等有限的自然环境,并将其作为教育实践的材料来开展儿童自然教育具有现实意义。

关 键 词：日本 幼儿园 自然教育 活动策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]