信息技术条件下农村初中数学课堂教学的案例研究——以几何画板助力课堂教学为例  

作　　者：左敏 

机构地区：[1]庐江实验中学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2022年第3期123-124,共2页

基　　金：2020年度合肥市教育信息技术研究课题“信息技术助力农村初中生数学核心素养培养的实践研究”的研究成果之一,课题编号:HDJ20027。

摘　　要：几何画板能帮学生直观感知图形间的关系,深入理解数学概念、性质,提升课堂教学效果。本文联系作者送培送教和农村初中支教经历,浅析几何画板在农村初中数学课堂教学中应用的具体案例,感知几何画板可降低学生学习数学尤其是图形与几何、函数部分难度的应用价值。

关 键 词：数学案例 农村初中 信息技术 几何画板 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]