课堂诊断:校长教学领导力的基石  

作　　者：杨永彬 

机构地区：[1]江苏省淮安市广州路小学,江苏淮安223001

出　　处：《江苏教育》2022年第2期51-52,共2页

摘　　要：课堂诊断是根据一定的标准对教师的课堂教学行为进行分析、判断,发现其课堂教学的优点与不足,并提出解决问题的路径和方法。课堂诊断是校长教学领导力的基础,在课堂诊断中,校长要积极提出各项课堂优化措施,才能促进学校和教师的发展。

关 键 词：教学领导力 教师自诊 教学巡诊 案例引诊 专家会诊 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]