困境及突破:单篇文本的深度阅读和群文关涉--以《荷塘月色》为例  

作　　者：张华 

机构地区：[1]天津静海区教师发展中心

出　　处：《中学语文》2022年第4期18-21,共4页

摘　　要：在以思维和文化的深层建构为基础的“深度阅读”中设置“上位问题”贯穿和统摄课堂,辅以群文关涉,真性而深刻地梳理文化脉络,还原作者的文化心理,从而突破新课程教学的教学困境。

关 键 词：深度阅读 群文关涉 思维文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]