有关中小学教师远程培训现状的思考  

作　　者：英筱珺 

机构地区：[1]江西省景德镇市昌江一中,江西景德镇333000

出　　处：《进展》2022年第1期176-178,共3页

摘　　要：教师远程培训是解决教师教育信息化、实现教师专业发展的有效途径,近年在我国得到快速发展。在“互联网+”的时代背景下,中小学教师得以脱离时空的桎梏,远程培训在一定程度上减轻了他们的压力和负担,有助于中小学教师队伍不断提升素质与能力。本文通过分析教师远程培训实施过程中的问题,提出改进的措施,探究运用ARCS模型提高教师远程培训质量的方法。

关 键 词：远程培训 中小学教师 ARCS模型 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]