ARCS模型

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基于ARCS模型的整本书阅读教学实践——以《西游记》整本书阅读教学为例
《语文教学通讯》2025年第15期71-73,共3页赵飞盈 赵国华 
ARCS动机模型与整本书阅读教学相结合,能够激发学生阅读兴趣和内驱动力,提升语文教学质效。本文以《西游记》为例,通过构建吸引人的活动、将知识与学生生活经验相联系、设计适合学生能力的任务和给予及时的反馈,能够有效激发学生的学习...
关键词：ARCS动机模型 整本书阅读 《西游记》 
大学生数字化外语教材使用动机对学习投入影响研究——基于ARCS模型的分析
《外语研究》2025年第2期62-68,共7页陈盈盈 李民 
天津市高等学校研究生教育教学改革研究项目“技术化背景下的语言学高精尖外语人才研究素养提升模式研究”(编号:TJYG026);新疆高校外语教学研究项目“课程思政背景下《理解当代中国》系列教材在大学英语课程中的应用构建研究”(编号:2023DXWYJG035)的阶段性成果。
数字化外语教材是师生开展外语教育活动的重要载体之一,对提升外语教育质效至关重要。本研究基于ARCS(注意、相关、信心、满意度)模型,使用IBM SPSS Statistics 22和IBM SPSS Amos 26软件分析了我国西北地区259名非英语专业大学生使用...
关键词：ARCS模型 数字化外语教材 使用动机 学习投入 
基于ARCS模型的高中生团体心理辅导实践探索--以“鼓圈”活动为例
《中小学心理健康教育》2025年第7期72-75,共4页陆艳 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“艺术表达介入在高中生心理健康教育中的实践研究”(课题编号:ZD2023121)阶段性成果之一。
高中生群体面临多种心理困扰,实践表明,将ARCS四原则(注意、关联、信心、满足)运用在团体心理辅导“鼓圈”活动中,强调将学习内容与学生实际生活、情感体验等建立联系,通过小组合作、分享交流等方式,引导学生相互倾听、理解和支持,增强...
关键词：ARCS模型 团体心理辅导 “鼓圈” 
基于ARCS模型的高校铸牢中华民族共同体意识教育研究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第3期34-37,共4页李莹 浦昆华 
云南省哲学社会科学规划“铸牢中华民族共同体意识研究专项”“西南联大爱国主义精神融入高校铸牢中华民族共同体意识教育研究”(ZX2024YB37)。
铸牢中华民族共同体意识教育是新时代高校思想政治教育的重要课题。基于此,通过ARCS模型深入分析发现,高校铸牢中华民族共同体意识教育在课程体系、教育资源、教育形式、评价考核方面仍有不足,面临学生学习认知注意力偏低、自我相关性...
关键词：ARCS模型 铸牢中华民族共同体意识教育 高校 应用价值 现实困境 优化策略 
基于ARCS模型的“旅游新媒体营销”课程混合式教学效果研究
《桂林师范高等专科学校学报》2025年第1期78-86,共9页龚迎均 李辉 
岳阳市社会科学课题“应用教学干预法构建旅游管理专业研究”(2024Y71)。
随着“教育数字化”理念的纵深推进,将信息技术融入职业教育教学工作,探寻“互联网+”背景下激发学生学习动力的教学方法,有利于适应新时代职业教育改革趋势,提升人才培养质量。以“旅游新媒体营销”课程为例实施混合式教学,基于ARCS模...
关键词：混合式教学 ARCS模型“ 旅游新媒体营销” 教学效果 
ARCS动机模式在初中英语听力教学中的应用研究
《海外英语》2025年第4期194-196,共3页张堉 
听力作为英语学习的重要技能之一,一直受到师生的广泛关注。对于学生而言,由于缺乏英语教学环境、学习动机不足以及缺少有效的学习策略,学生的听力水平很难实现质的飞跃。在目前的英语教学中,大部分教师对学生听力能力的训练仍停留在基...
关键词：ARCS模型 外语学习 学习动机 听力教学 
基于ARCS模型的原位情景模拟教学在临床麻醉教学中的应用
《新疆医学》2025年第2期251-254,共4页马岩 陈思宇 叶建荣 
新疆维吾尔自治区本科教育教学研究和改革项目(项目编号:XJGXPTJG-202343)。
麻醉学作为临床医学的二级学科,具有多学科融合,整合性强,实践性强等特点。情景模拟教学法具有仿真性、参与性、灵活性、实践性等特点,被各个领域所应用[1],在麻醉学教学中的应用,有着不可替代的重要作用[2]。由于高仿真模拟人、模拟实...
关键词：高仿真模拟人 原位情景模拟教学 ARCS模型 临床麻醉教学 
ARCS经典动机模型的翻新与应用
《物理教学》2025年第1期25-27,79,共4页周和建 潘临超 沈江天 
ARCS动机设计模型是激励学习动机的经典理论,但在应试动机一枝独秀的背景下,我国中学生物理学习动机的主要问题不是总体强度的问题,而是成分和结构的问题,如诱因功利化、焦虑偏高等。因此ARCS模型并非“拿来”即可,还要联系实际加以解...
关键词：学习动机 学习情感 ARCS模型 
基于ARCS模型的初中数学大单元专题复习教学研究——以中考二轮复习“代数几何综合”专题为例
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第1期109-115,共7页朱宸材 杨峰 徐舜 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向初中数学课程与信息科技深度融合的学材开发研究”(课题编号:E/2022/18);江苏省第十四期中小学教研重点自筹课题“基于数智融合培养初中生数学建模能力的创新探索和路径探析”(课题编号:2021-JY14-ZB04)的研究成果。
大单元教学要求高效地使用和整合教材内容,激发学生的学习兴趣,引导学生将教材中的知识点进行关联,建立系统的知识体系。ARCS模型包含注意(Attention)、关联(Relevance)、信心(Confidence)和满意(Satisfaction)四个因素,贯彻以学生为中...
关键词：ARCS模型 大单元专题复习 初中数学 
基于ARCS模型的幼儿建构游戏探索
《东方娃娃(保育与教育)》2024年第12期15-17,共3页杨牧 
建构游戏作为幼儿园游戏中的重要一环,能够有效促进幼儿语言、社会等多方面能力的发展。为了更好地支持幼儿开展建构游戏,我们以ARCS学习动机模型为理论基础,通过认识模型、分析建构游戏现状等,挖掘、丰富建构游戏的支持策略,增强教师...
关键词：建构游戏 有效促进 幼儿语言 幼儿园游戏 认识模型 支持策略 多方面能力 建构水平 
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