循证医学结合TBL教学模式在本科临床实习教学的应用  

作　　者：王增冕 王天枢[1] 宋广斌[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154002

出　　处：《科技视界》2022年第4期15-17,共3页Science & Technology Vision

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(NO:GJB1421169)。

摘　　要：为了提高佳木斯大学神经内科医学教学质量,让学生更好地把书本知识运用到临床实践中去,文章将对我院五年制神经内科医学生基础课程进行教学改革,选取神经内科学生作为研究对象,分别应用常规教学、"EBM+TBL"教学模式教学,比较两组学生教学前后的团队协作满意度、临床操作技能满意度、临床诊治决策满意度、临床学习积极性、临床实习参与度、医疗文献检索分析能力。经过分析发现应用"EBM+TBL"教学模式教学对于提升学生的临床能力有着明显的积极意义,不仅有利于提高教学效果,还能提高学生临床实习的参与感与学习积极性,促进学生各项能力及综合素质的全面提升。

关 键 词：循证医学 TBL模式 临床实习教学 神经内科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R4[文化科学—教育学]