追求思维“在场”的道德与法治课堂——“我们当地的风俗”一课教学误区与改进  

作　　者：吴丽芬 

机构地区：[1]建德市明镜小学,浙江杭州3116003

出　　处：《中小学德育》2022年第1期45-47,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：道德与法治课程以发展学生道德自主建构能力为宗旨,必须让思维"在场"。教学要走出探究浅表化,滥用教学素材,"为活动而活动"等误区,通过精准设问、精选生活素材和学习活动,为学生提供思维路径和支架,搭建立体的思维空间,激活其已有生活经验,展开深度探究和理性表达,实现生命经验的丰富与提升。

关 键 词：道德与法治 思维在场 思维支架 教材使用 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]