美国伊利诺伊州0~3岁婴幼儿社会与情感发展的培养经验及启示  

作　　者：赵颜 张娜[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,武汉430079

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2022年第2期6-10,共5页Early Education

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(课题批准号:AHA200010)的研究成果。

摘　　要：近年来,国际社会不断增强对0~3岁婴幼儿早期教育的重视。社会与情感发展是0~3岁婴幼儿发展的关键领域,对其之后的学习与发展有着基础性的作用。美国伊利诺伊州非常重视婴幼儿的社会与情感发展的培养,倡导家长和早期教育工作者应根据全面而系统的结构指标来培养婴幼儿的依恋关系、情感表达、与成年人的关系、自我概念、同伴关系、同理心等。系统分析伊利诺伊州的培养经验,对于我国家长和早期教育工作者具有启示作用,包括转变教育观念,重视婴幼儿社会与情感发展;深化教育认识,用发展的眼光看待婴幼儿的社会与情感发展;充分利用外界物质环境和游戏,促进婴幼儿社会与情感发展等。

关 键 词：美国 0~3岁 婴幼儿 社会与情感发展 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]