学校教研发展存在的问题及协同路径  

Problems in Current Development of Teaching and Research and Collaborative Paths

作　　者：黄明才 HUANG Ming-cai

机构地区：[1]浙江省舟山中学,浙江舟山316000

出　　处：《教学与管理》2022年第7期36-38,共3页Teaching and Administration

摘　　要：课程改革的深入推进必然推动现代教研理念及思维的转变或重塑。学校教研发展呈现出教研选题察情不足、教研培学效度偏弱、教研合作机制欠缺等问题,在实践中可立足“三类教研”推动教研良性开展,即:立足合作教研,强化研前协同;立足师本教研,深化培研协同;立足成果教研,优化共享协同。

关 键 词：学校教研 课程改革 教研理念 教研协同 

分 类 号：G637.2[文化科学—教育学]