基于勒温场动力理论的高校教师流动机制探析  

作　　者：蒋明思[1] 

机构地区：[1]川北医学院,四川南充637100

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2022年第2期112-114,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：四川省基层卫生事业发展研究中心课题“基层继续医学教育需求及效果评价研究”(项目编号:SWFZ-C-097);川北医学院习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究中心课题“新时代劳动教育创新研究与探索”(项目编号:2021ZD002)。

摘　　要：根据勒温场动力理论,高校教师流动是教师个体动力、教师心中的自然环境、教师心中的社会环境和个体心中的思想观念共同形成的合力结果。高校教师流动的动力来源于个体需求引起的紧张,是个体心理平衡与失衡的博弈,是"平衡-失衡-重新平衡"的动态反复心理过程。

关 键 词：场动力理论 教师流动 场域机制 生成机制 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]