STEM教育实践研究——以FRC机器人为例  

作　　者：张文文[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校,江苏南京211102

出　　处：《教师》2022年第4期60-62,共3页Teacher

摘　　要：STEM是多学科交叉融合的成功典范,由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科有机整合产生。南京师范大学附属中学江宁分校借鉴先进的STEM教育理念,不仅在教学中应用推广,更依托国际顶尖高中生机器人大赛,与知名企业展开合作,组织优秀师生团队开展项目攻关,引导学生在项目实践中发现问题、思考问题、解决问题,成功地实现多学科的融会贯通,并最终在大赛中取得优异成绩。

关 键 词：STEM FRC 项目教学 创新教育 

分 类 号：TP242[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G633.67[自动化与计算机技术—控制科学与工程]