在情境中体验和认知--以“上学路上”一课为例  

作　　者：揭武强 

机构地区：[1]江西省鹰潭市贵溪第四小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第1期51-53,共3页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度普通类重点课题--小学一年级《道德与法治》课程资源开发研究(21PTZD039)。

摘　　要：以学生的“在场因素”作为教学出发点,全员参与,容易引发学生的共鸣,引领学生在开放、自主的情境中体验和认知,将学生课内外、校内外的生活结合起来,让教学指向学生精神世界的成长,促进不同层次的学生有不同的提高。

关 键 词：道德与法治 教学情境 体验认知 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]