基于核心素养的“欣赏·评述”领域教学实践探索  

作　　者：邹辉(文/图) 

机构地区：[1]余姚市东风小学教育集团

出　　处：《少儿美术》2022年第1期13-15,共3页Children Art

摘　　要：在美术学科核心素养的指引下,"欣赏·评述"领域的教学可以从欣赏"感知"走向图像识读、从欣赏"方法"走向美术表现、从欣赏"生活"走向审美判断、从欣赏"评述"走向创意实践、从欣赏"内涵"走向文化理解五方面来进行,力求在"欣赏·评述"领域教学中培养与提升学生的美术学科核心素养,为学生的成长护航。

关 键 词：核心素养 欣赏·评述 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]