从图形入手——低年段美术造型教学例谈  

作　　者：朱高峰 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区八坼小学,215200

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第2期75-78,共4页Research and Review on Education

摘　　要：图形是低年段学生进行美术造型活动的核心要素,可以从图形入手,从"发现""探究""运用"三个维度,提升学生的造型能力。借助生物体表的图形,学生可以感知图形排列;依托日常装饰中的图形,学生可以尝试图形组合。除了探究图形,帮助学生在比较和操作中提升造型技能外,还可以运用在已有基础上联想、化抽象为具象等手段,激发学生的造型灵感。

关 键 词：图形 美术教学 造型 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]