巧用诗歌创情境 激趣启智培素养  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市新福园中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2022年第1期15-17,M0001,共4页

摘　　要：在《说文解字》中,“历,过也”,“史,记事者也;从又持中,中,正也”。换句话说,历史即所有被文字记录的过去的事情。人们若想了解过去或者客观、全面、公正地认识历史、学习历史,就必须借助一种能够还原历史真实面目的工具和媒介--史料。因为史料是历史的载体,是源头活水,是研究历史和从事历史教学的前提和基础,从史料或材料中寻找历史事实是历史学习最基本的途径。正如梁启超先生在《中国历史研究法》一文中指出:“史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。”显而易见,要学好历史知识,必须通过阅读、理解史料的方式。那就必须如著名历史学家傅斯年先生所言“一分材料出一分货,十分材料出十分货,没有材料便不出货”,做到“上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西”。

关 键 词：《中国历史研究法》 上穷碧落 梁启超先生 《说文解字》 文字记录 组织细胞 激趣启智 真实面目 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]