基于资源整合有效开展农村小学科学课  

作　　者：刘堆城 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县南湖镇高房小学,甘肃平凉744600

出　　处：《新课程研究》2022年第2期17-19,共3页New Curriculum Research

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度教育科学规划一般课题“农村小学科学课程有效教学的现状及策略研究”(课题编号:GS[2020]GHB2860)的研究成果。

摘　　要：在农村小学科学课程教学中,教师要充分利用农村自然环境中丰富的科学教育教学资源,根据教学目标和学生的学习需要,积极开发和利用自然资源展开教学,以增强科学教学的有效性,提高学生的科学素养。文章在阐述农村小学科学课程教学中存在的问题和科学课程教学资源开发原则的基础上,提出利用农村环境中的自然教具、农村家庭生活资源等开展小学科学课教学的优化措施。

关 键 词：农村小学 科学教学 资源整合 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]