高中地理教学中学生全球胜任力的培养  

作　　者：刘晓东 娄武卫 

机构地区：[1]河南省新乡市一中实验学校,河南新乡453000

出　　处：《新课程研究》2022年第2期45-47,共3页New Curriculum Research

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划2020年度基础教育专项课题“未来学校视角下高中班主任胜任力提升方法研究”(课题编号:2020ZJ07)的研究成果。

摘　　要：文章指出,在高中地理教学中开展学生全球胜任力的培养工作,教师一要树立人文性地理教学理念,发掘教科书中人文性地理知识的教育价值,增强学生的学习主体意识;二要从文化实践的视角使用地理教材,开展文化回应性教学,提升学生的文化理解与生成能力;三要基于全球问题开发系列微课程教学资源并灵活使用,在行动中提升学生的多元沟通与探究能力。

关 键 词：全球胜任力 人文性教育 文化回应性教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]